-
教师资格面试：一杯水能溶解多少食盐教案设计
教师资格面试的小学科学教案是很多人备考时需要准备的。”一杯水能溶解多少食盐”这个实验课题在教资面试中出现频率较高，主要考查考生对实验教学过程的把握。今天小编梳理的就是这份教案的完整内容，教学目标、重难点、教学过程设计全都包含在内，备考教资面试的同学们可以收藏备用。感到兴趣的小伙伴跟着小编继续往下看吧
小学科学《一杯水能溶解多少食盐》教案
一、教学目标
1.能够知道食盐在一定量的水中溶解的量是有一定限度的，并不是无限的。
2.学生能设计一杯水能溶解多少食盐的实验，并能根据计划开展研究，学会运用数据做出解释。
3.体验探究溶解现象的乐趣，发展学习科学的兴趣。在实验的过程中通过与他人进行交流，在制定实验计划和实验操作的过程中逐步形成严谨求实的科学态度。
二、教学重难点
教学重点：食盐在水中溶解的量是有一定限度的，并不是无限的。
教学难点：探究一杯水中能溶解多少食盐的实验设计。
三、教学过程
(一)导入新课
结合小马分别运送食盐、海绵的故事提出问题：食盐可以溶解在水中，那么一杯水中最多能够溶解多少食盐呢?顺势导入本节新课——《一杯水能溶解多少食盐》。
(二)新课讲授
1.活动一：制定实验计划。
(1)活动前
提出问题：要看一杯水中能溶解食盐的多少，需要考虑哪些问题或者有哪些疑问?
学生自由回需要考虑一杯水的多少，大杯还是小杯;需要考虑放入食盐的多少或者方式，是一次性放入很多还是分次少量的放入……
教师提问：要看一杯水中最终溶解多少食盐，可以如何设计研究计划?
(2)活动中
学习分小组进行讨论，制定研究计划，之后进行分享。
(3)活动后
教师针对各个小组的研究计划进行总结说明：①需要保证烧杯中水的量是一定的，比如可以都选用100ml水;②对食盐，可以先进行称量，每2g或者每1g为一份;③在水中加入食盐的时候，需要分次少量的加入食盐，直到加入的食盐完全溶解之后再加入另一份，直到加入的食盐不再溶解为止;④最终大致计算一定量的水中能够溶解的食盐的质量的总和。
2.活动二：自主进行实验，探究一杯水能溶解多少食盐。
(1)活动前
学生自行准备实验用具(包含食盐、勺子、量杯、筷子和定量的水等)，明确小组内各个成员的职责和实验步骤。
(2)活动中
学生分小组自主进行实验，记录实验数据。
(3)活动后
汇总实验数据，进行分享：
①了解其他小组100毫升水溶解了多少克食盐，都采用了哪些研究方法。
②大多数小组溶解了多少克食盐?
③哪个小组溶解的食盐最多?怎样做的?
④哪个小组溶解的食盐最少?怎样做的?
教师总结：100毫升水溶解食盐的质量，各个小组研究结果各不相同，但是能够得出一个共同的结论——一定量的水中能够溶解的食盐的质量是有限的，并不是无限溶解的。要让水中能够溶解更多的食盐，可以采用搅拌的方式，这样也能加快溶解。
(三)拓展提高
提出问题：根据自己的生活经验来看，是不是所有的物质在水中的溶解都是有限的，有没有物质可以在水中无限溶解的?
解析：有的物质在水中能够无限溶解，比如酒精。
(四)小结作业
师生共同总结本课的收获。
开放性小结作业：回到家尝试研究一下一杯水中最多能够溶解多少克白糖。
四、板书设计
教师招聘面试科学的备课方法指南
你认为科学的备课方法是什么?
参考答案 备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实 地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一，研读是备课的必要前提，教师研读与课程有关的资料是必不可少的环节; 第二，博学是备课的重要基础，丰富的知识库是教师进行旁征博引的必要条件;第三，细致是备课的基本要求，教师课前要将整堂课的教学目的、教具、教学方法、 教学过程、时间分配、教学活动设计、板书设计都要准备到;第四，创新是备课的成功亮点，新颖的教学设计是激发学生学习兴趣的好办法。 这种备课方法是我所追求的目标，如果我有幸能成为一名教师，我将会用这些标准来严格要求自己。
教师资格证小学阶段考什么内容
小学教师资格证考两个方面的内容，一个是笔试科目为基础性的学科，另一个为面试科目为专业性的学科。小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》(小学)，科目二为《教育教学知识与能力》。2022年下半年中小学教师资格考试笔试全部采取纸笔考试形式进行，每科考试时间为120分钟。
《综合素质》主要考查考生职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。
《教育教学知识与能力》主要考查考生教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。
笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
申请小学、中学教师资格的，面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。