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湖南教师资格证面试备课环节高效攻略
湖南考试政策是很多考生和家长关心的事。教师资格面试的备考阶段非常重要，尤其是备课环节，20分钟要完成教案设计和思路整理。今天小编整理的就是教资面试备课的完整流程，从候考到抽题再到备课，每一步的时间怎么利用都说清楚了。感到兴趣的网友们和小编来看一下吧
教师资格面试通常分为四个环节：分别是候考、抽题、备课和面试这四部分。首先是备考，做好充足准备是前提，候考室要求按时到场带两证，候考物品要寄存，两证指的就是准考证、身份证啦，当然也要按时到场;接着是抽题环节，都说按序抽题有玄机，玄机是什么呢，都说教师资格面试备课时间不够用，而抽题的玄机就在此，当我们抽到题目时，是可以从电脑里看到自己备课的题本的，此时虽然还拿不到纸质版的题本，但是可以大致浏览到内容，这是可以利用从抽题室到备课室这短暂的时间，提前想好将要讲授课文的导入或游戏，以及方法组织等，借此节约了备课时间。
要想讲好课，备好课是最关键的，那如何短短20分钟备好课呢，要求是备课教案写关键，为什么要写教案呢?写好教案是一名教师的基本功，是职业的要求，必须掌握这门技术;备课时间虽然短，但是写份简案利于整理思路，同时给考官建立个好形象。如果不写教案的话，进入考场后容易紧张导致忘词。那备课时间又是如何合理分配的呢?我们可以遵循3+10+7法则，即为：
(1)先思考，学而不思则罔，如果不提前思考好，课堂肯定越来越糊涂，所以前3分钟大脑积极思考构思，建立好框架，才能做到下笔不拖泥带水，合理节约时间。
(2)写关键，中间10分钟，先写好教学过程的大体框架，以及课堂提问的问题。虽然评分表中没有明确教案占分，考官可能会在试讲前或后看你教案，所以切记乱写乱画，保持备课纸张整洁。
(3)做预练，写出来的东西和你说出来的东西会有出入，所以在最后的7分钟时间里，一定要开口说，一是熟悉设计的内容，在个是提前发现错误和做好语言组织和衔接，保证正式讲课时更好发挥。
这就是备课时间的3+10+7法则，加上保持好心态，展现自己自信大方的姿态气质，相信大家一定能够在考试中一飞冲天，一举高中。
湖南教师资格证面试步骤与注意事项
第一环节：报到
考生需要准备身份证和准考证，建议按照准考证上候考时间提前30分钟到达考点，并听现场引导老师的安排进行排队等待进入候考室。
第二环节：候考
考生进入候考室时需要核对身份证和准考证，核对后即可进入候考室等待抽签，考生抽签后得到抽签顺序进入抽题室进行抽签。
第三环节：抽题
考生抽题时注意核对自己考生信息，考官会在计算机登录面试软件测评系统在题库中抽题。幼儿园类别考生将随机抽取两道试题，考生需要在一分钟选择一道题并打印试题纸，最后考生需要签字确认。
第四环节：备课
考生在引导老师的指引下来到备课室，考生持备课纸及试题清单进行备课，时间为20分钟。备课室内会有教具材料、电子琴等(部分地区没有)备课时需要撰写教案，由于时间有限建议大家写简案，活动环节要完整、字迹要清晰，并且在整个备课环节最重要的是在内心模拟演练试讲内容，将重要的环节和提问熟记于心，还可以进行教具制作，提升亮点。
第五环节：结构化
考生进入考场后考官会说面试导语：同学你好，欢迎参加面试。本次面试共20分钟，程序如下：先请你回答两个规定问题，然后试讲，下面我们随机抽取两个问题(通过面试测评系统试题库中抽取)，请你认真听清题目，思考后回答，5分钟左右，注意把握时间。好，请听题——
第一个问题是：[考生回答]
第二个问题是：[考生回答]
好的，时间到，现在，请按照你准备的教案进行试讲，时间10分钟，现在开始——
第六环节：试讲
考生开始试讲，时间10分钟，面试考官根据考生表现，做相关评分记录。考生试讲超时，面试考官提示考生结束试讲，开始答辩。
第七环节：答辩
面试考官根据考生试讲或结构化等感兴趣的内容提出问题并要求考生回答。时间5分钟左右。面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。考生答辩)超时，面试考官提示考生结束面试。考生将教案呈交面试考官，及时离开面试室。(有地区在面试开始时交教案，有地区不交)
第八环节：退场结束
考生进行完结构化、试讲和答辩环节即可微笑着鞠躬行礼走出考场，记得轻轻把门关上哦。
湖南教师资格结构化面试教学指南
众所周知，教师的根本任务就是教书育人。在我们以往的学习经历中可以感受到，当下课铃声响起时，甚至还没有打下课铃，在下课前几分钟，有的学生就坐不住了，然而这时老师还在讲台上滔滔不绝的讲课，同学们内心是非常渴望下课的，其实在这段时间，同学们对于知识的吸收效果非常不好。因此在有限的课堂时间内，把知识完整全面的交给学生就变得格外重要，这样的课程才能成为一节好课。那么作为教师要何如做，才能够上好这一节课呢?
一、备课
备课是上课前的准备工作，是上好一节课的前提。作为教师要根据课程标准的要去和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生能够有效的学习。包括钻研教材、了解学生、设计教法、编写教案等。老师一定要在上课前预设出孩子可能提出的问题，这样才会及时的解决避免过多占用课堂时间。
二、上课
上课是教师通过对课堂学习活动的导入，课中和结束过程的不断调整和控制，顺利实施教学设计方案，以达到预定教学目标。具体要求如下：
1.目的明确：上课的目标一定要制定得当，符合课程标准以及学生的实际，在课堂上的一切活动都要围绕教学目标来进行。
2.内容正确：教师要终身学习的其中一个因素就是要不断提高自身知识储备，保证教学内容的科学性和思想性。
3.方法得当：新课改的学生观强调学生是独特的人，学生与学生，学生与成人之间有很大差异，要求教师要因材施教。因此教师要根据教学任务、内容和学生的特点选择最佳方式进行教学。
4.结构合理：课堂要有严密的计划性和组织性，课程设计要紧凑合理，不同任务变换时，要过渡自然。
5.语言艺术：无论在什么地区，无论授课教师家乡在何地，在上课时一定要用普通话，讲课吐字清晰。
6.气氛热烈：教师不再是简单的传递知识者，而是帮助学生在学习道路上迅速前进的引路人，因此课堂要发挥学生的积极性，使每个学生都能充分思考，积极发言。形成生动活泼的教学局面。
7.板书有序：教师在课堂上的板书一定要字迹工整，位置适宜，重点突出。
8.态度从容：面对学生教师应是充满自信的，在授课过程中可适当使用肢体语言。