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新高考改革地区名单汇总一览
高考政策解读是很多考生和家长关心的事。新高考卷的适用地区是大家经常问到的话题，目前已经有不少省份执行新高考，还有更多地区在推进过程中。今天小编整理的就是各省新高考的实施情况汇总，表格形式呈现一目了然，需要了解的话收藏备用就好。感到兴趣的朋友跟着小编一起看看吧
2020年新高考考卷适用地区有海南、山东、浙江、上海、北京、天津。到2021年湖南、江西、广东、江苏、黑龙江、贵州、四川、吉林、重庆、河北、湖北、山西、西藏、福建、内蒙古、河南、辽宁也将执行新高考改革。
新高考改革
一、新高考省份
随着全国高考试点改革的推进，上海、浙江、北京、天津、山东、海南等省份相继开始实行新高考政策。使用新高考一卷的省份为山东省，使用新高考二卷的是海南省。
二、新高考和传统高考的区别
1、从分科类别而言，传统高考文理分科，高一下学期或高二上学期分开文理科，文科学习的科目除去语数外，还有政治、历史、地理，理科的学习科目是物理、化学、生物。新高考不分文理，学生自由组合。
2、从考试科目而言，传统高考考试科目为语数外+文综（政史地）/语数外+理综（理化生）分值语数外都是150，文理综都是300分。新高考选考科目为3+3，第一个3指的是语、数、外三门，第二个3指的是6选3（浙江为7选三），6指的是史地政理化生，浙江多了一门技术（包括信息技术和通用技术，各占50分）。满分是100分。
3、从考试时效而言，传统高考一考定终身，当年当次有效；新高考语数当次有效，英语及选考科目两年有效。
三、新高考的特点
1、取消文理科，实行“3+3”，成绩由语文、数学、外语统一高考成绩和自主选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。
2、选考科目“6选3“（浙江“7选3”）模式即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目（浙江多一门“技术”）。
3、外语2次考试机会，选择其中较高1次成绩计入高考成绩。
新高考选科时间年级安排说明
目前实行新高考的地区中，大多数是在高一下学期进行选科分班。浙江、上海、湖北等地的高中生，一般是在高一下学期，最迟高二上学期进行选科。
大多数是在高一下学期进行选科分班。浙江、上海、湖北等地的高中生，一般是在高一下学期，最迟高二上学期进行选科；北京、天津、海南、江苏、广东、福建等地的高中生，均为高一下学期选科；山东、湖南是在高二上学期进行选科。另外，重庆市在高一上学期确定选科方向，高一下学期正式开始。
新高考改革是不是从高一开始选科要看各省份的具体规定，选课的时间可能是高一新生入学的时候或者在高二升学前的一段时间完成。具体其实可以参考各省/自治区教育考试院官网查看相应的公告。每个省份的要求不同，具体选科时间要根据自己所在省份发布的公告来确定。
新高考如何选科
选科要考虑高考填报志愿
科目组合直接影响到填报的专业，据统计，47%以上的大学专业都要求高中学物理，如果高一新生以后想报考一些理工科专业，最好是选择物理科目。想要医学类准耶，一般就需要选择物理、生物等学科。另外除了专业，还要看院校的要求，不同大学的同一个专业对高中科目的要求可能会不同。原本高考后才需要思考填志愿的事情，高一可能就需要提前考虑，这也对家长提出了更高的要求。
选科要考虑难度
高中的学习时间紧张，应该在同等时间内有效提高成绩。不同的学科组合对应的难度是不同的，如果选择全部理科三门，学习负担可能就比较重，在同等学习时间内难以提高成绩。不过也不能单纯选择难度小的科目，比如文科三门比较简单，但想要提分也不容易，一些问答题比较难得分，最后赋分的成绩并不高。所以要注意学科组合的难度，不要太高，保证最后的成绩偏高。
选科要以兴趣爱好为出发点
在实际生活中，大部分学生在高一并不能明确自己心仪的专业，这时候可以从学生的兴趣爱好出发。学习从根本上讲，还是学生主观能动性的体现，兴趣可以更好地调动学生的学习积极性，并且也可以通过兴趣爱好的培养来确定大学要报考的专业。
选科要以专业覆盖率为出发点
正如上面所说，不同的选科组合可以报考的专业不同。如果学生没有固定的专业要考取，就要充分考虑专业覆盖的问题，合理避免出现想学的专业因为限考问题不能报考的尴尬。总体而言，物理是专业覆盖率最大的科目，而物理+化学+地理这个偏理科的选科组合，在专业覆盖率上可达99%以上。
新高考赋分制实施省份有哪些
新高考赋分制省份有29个省，分别是浙江、上海、北京、天津、山东、海南、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆、黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西、山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海。
第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年启动，2017年首届新高考，高考采用3+3模式赋分制。
第二批新高考改革省份有北京、天津、山东、海南等4省市，2017年启动，2020年首届新高考，高考采用3+3模式赋分制。
第三批新高考改革省份有河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市，2018年启动，2022年首届新高考，采取3+1+2高考模式赋分制。
第四批新高考改革省份有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份，2022年启动，2024年首届新高考，采取3+1+2高考模式赋分制。
第五批新高考改革省份有山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份，2022年启动，2025年首届新高考，采取3+1+2高考模式赋分制。
新高考省份为什么实行等级赋分
将“绝对分”转换为“位次分”，保证成绩的公平性
按照新高考规定，首选科目为历史或物理（任选一门）；再选科目由学生在政治、地理、化学、生物学4门中选择2门。
考生进行选科时，考虑的角度各不相同。有人按照自己的兴趣来选，有人按照自己想报的专业来选，还有人选择了自认为更容易学并且能拿高分的科目。当考生再选科目各不相同时，等级赋分的方式可以保证成绩呈现的可比性和公平性。
例如：
小湘喜欢医学，也对时事政治很感兴趣。因此在选科时，他的首选科目是物理，再选科目为政治和生物。而另一名小星，首选科目也选了物理，再选科目选了化学和生物。假设在高考中，小湘的政治科目和小星的化学科目都考了80分。但是小湘排在所有选考政治科目考生的第100位，小星排在所有选考化学考生的第1000位。在这种情况下，由于小湘、小星这两门不同的再选科目，如果都用原始成绩来计入总分计算排名，小湘显然更“吃亏”——虽然他政治科目的考分低，但是排名远比小星的化学科目要高。
将不同科目的原始分直接计入总成绩并进行比较，既不公平也不科学。因此必须按照一定规则，对两人的选考科目成绩转换成等级分，相当于将不同科目的“绝对分”转换为“位次分”来进行比较，保证转换后两人选考科目成绩的排序维持不变，由此解决不同再选科目之间成绩的可比性和可加性问题。