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小学品德《现在我能做什么》答辩题目及参考答案
教师招聘面试的考试政策是很多考生和家长关心的事。面试环节除了试讲之外，答辩同样占据重要分值，很多考生对答辩题目类型和回答技巧了解不多。今天小编要分享的就是小学品德《现在我能做什么》的答辩题目汇总，结合学科知识给出参考答案，帮助考生在面试中更有底气。感到兴趣的朋友与小编了解了解哦
一、自己的事情自己做都包括哪些方面?学科知识
参考答案
自己的事情自己做，可以从家庭、班级两个方面主要说明。
在家庭当中，我们应该学会自己洗脸、刷牙、穿衣、吃饭。不能事事都还依赖父母帮助我们完成。在学校和班级体重，我们应该学会自己整理自己的书桌，书包，文具盒等，学会独立完成作业，每个班级都有几十名学生，不能事事都等待老师来帮助我们去做。
二、对你来自己来说，你是如何理解不给他人添麻烦的?学科知识
参考答案
在家里，自己能做的事情就自己做，看到父母在家里家外的忙，不要一点小事还要麻烦他们去做，而且应该尽量的帮他们做一些事情，比如洗衣服、做饭、刷碗、拖地等;
在学校集体生活中，应该多体谅他人的感受，在集体宿舍中，有人休息的时候，要注意轻声关门，轻声走路，不吵醒他人;
在社会生活中，我们也可以尽最大可能不给他人添麻烦，比如走路要走斑马线，不要随意横穿马路;比如看电影的时候，把手机调成静音，尽量不吃有声音有异味的食品。
三、本节课的新课讲授的内容都包括哪些?学科知识
参考答案
(1)我能为他人做些什么。
在这一部分，通过教学活动让学生知道，在生活中能够为他人做的事情都有哪些，而且在帮助他们做事情的时候，一定要以积极向上的态度帮助他人，而不是敷衍了事。
(2)不给他人添麻烦。
在这一部分，让学生懂得，在保证自己的事情能自己做的前提下，尽量不给他人添麻烦，珍惜他人的劳动成果。这是我们道德素养的一种体现。
四、说说你本节课教学目标?教学实施
情感态度价值观目标
在生活中，培养独立意识，乐于助人的精神。同时树立服务他人、奉献社会的意识。
能力与方法目标
培养自己的事情自己做的能力，同时学会独立生活的能力，培养良好的行为道德习惯。
知识目标
明确自己应该做的事情，知道自己的事情要自己做，能为别人做的事尽量做。
五、说说你本节课的教学难点是什么，如何突破?教学实施
参考答案
本课的难点在于培养学生服务他人、奉献社会的意识，并懂得不给他人添麻烦的同时，要珍惜他人的劳动成果。
三年级的学生在学习这节课时，在平时的生活中早已经会做一些力所能及的事、也会做帮助他人的事情，大部分孩子懂得感恩，但都是家庭中的独生子女，要做到服务他人、奉献社会的意识却很难。
对于这一难点的突破，我主要在课程教授的过程中通过一些能够亲身体验的活动，还有就发生在学生身边的真实案例，让学生在体验中感悟，在生活中领会。从而顺利的突破难点。
批改作业抱怨学生答不上来反映什么教学能力
冯老师批改作业时经常抱怨：讲了多少遍，可还是答不上!真不知道现在的学生都怎么了!这说明冯老师( )。
A.具有教学评价能力 B.缺乏教学组织能力
C.具有教学研究意识 D.缺乏教学反思能力
答案D
解析本题考查教学反思。教师的教学反思一般会涉及对教育教学观念的反思，对课程内容和具体教学内容选择的反思和对教学过程及其教学方法的反思。题干中冯老师在遇到讲了很多遍，可还是答不上这种情况，抱怨真不知道现在的学生都怎么了，而没有去进行教学反思，寻找处理方式，可见冯老师缺乏教学反思能力，D项正确。A项冯老师对学生的评价属于负面消极的评价，说明冯老师不具备正确的评价能力。B、C项在题干中没有体现。故本题选D。
结构化面试教育观点题答题技巧分享
结构化考试中，考生遇到关于教育类观点的考题，作答时无从下手，是各位考生亟待解决的问题。主要出现的情况大致分为以下几种：
①读不懂题目;②缺少做题方法;③作答内容不够丰富。
作答技巧
审题：定位问题
判断是否为教育观点类问题可以分为两步。第一，看提问。出题形式通常为你怎么看谈谈你的理解等。第二，审题干。题干的教育观点包含名人名言、教育热点问题或现状、涉及教育原理或哲理的话。
答题：
在听完题后，先从题干找出主旨观点，然后进行分点阐述。考试时遇到了不会的知识点，解决的方法如下：
1.因教育观点太长或为文言文，导致题目未听清。
有礼貌地请老师再念一遍题目，思考后作答。
2.题目为文言文观点，不懂文言文含义。
正本清源，拆分文言文，从听到的字入手。例如见贤思齐焉，见不贤而内自省也。同学们在听题时要有抓关键词的能力，这题可以抓见贤思见不贤自省这几个词，意思为向别人学习。
3.针对从未听过的教育热点，则需要考场临场应变能力。
对于具体的名词，例如翻转课堂，需要在考试前有所积累，不然会错意的机率大。例如，翻转课堂就是把传统课堂翻了一个跟头，以前在课堂上进行教学，回家做作业;但翻转课堂强调学生课下通过多种方式学新知，课上做练习、教师解答。
当审题完毕，明细题目考点要求时，就可以进行答题了。具体作答内容就可以巧用技巧，让答题层次分明有条理。
同学们在面对结构化问题时，不必慌张，在考前锻炼好思路，掌握方法，考试中便可沉着应考，不放弃，积极应答。
考题再现
有人说幼儿园应该给幼儿多教授一些文化知识。对此，你怎么理解?
思路点拨
1.提炼观点。本题主要考察幼儿园教育小学化倾向的内容。
2.分析论证。幼儿园任务之一就是对幼儿实施体智德美全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
3.落实解决。从分析论证的角度出发，既要避免过于重视文化知识，同时也要避免忽视文化学习。
示范做答
1.提出观点。
幼儿处于成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，好奇心特别强。只要适合幼儿的特点，只要幼儿喜欢，多教授一些文化知识无可非议。但是要注意方式方法，不能一味地灌输。
2.分析论证
(1)学习文化知识的重要性。
①《幼儿园教育指导纲要(试行)》曾明确指出。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解;
②幼儿随着语言能力的发展，以儿童喜欢的方式开展一些适合儿童的文化知识教育活动，对儿童的发展是有益的。使幼儿在玩耍中学习，促进幼儿的身心发展。
(2)采取不当方式使幼儿过度学习的弊端。
幼儿的大脑以及身体各个器官和组织的发育还不完善，如果过早地让孩子开始进入小学学习的模式，甚至还给孩子布置作业，强制幼儿长时间的集中注意力，会给幼儿带来较大压力，扼杀幼儿的天性。剥夺幼儿的快乐，使其对学习产生恐惧和厌恶.影响幼儿的心理健康，不利于幼儿身体的正常发育和健全人格的形成。
3.落实解决
(1)各地要严格按照《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求规范办同行为，防止和纠正"小学化"现象发生，保障幼儿健康快乐的成长。
(2)幼儿教师要注重保教结合，培育幼儿良好的品质、非富的想象力，增强知识储备，提高技能，做到寓教于乐。，为幼儿创设良好的成长环境，促进幼儿德智体美全面发展。
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